师生情感的和谐构建对于大学英语课堂教学的积极作用  

作　　者：韩素玲[1] 杨兆维[1] 

机构地区：[1]沈阳医学院外语部

出　　处：《内江科技》2011年第8期84-84,89,共2页

摘　　要：大学英语教学的目的是培养学生在实际生活工作中灵活应用英语语言的能力。而语言习得既是认知过程,又是情感过程。大学教师应结合Krashen克拉申的"情感过滤假说",在大学英语教学中充分利用情感策略,构建和谐的师生情感,对学生进行引导、监督,提高学生语言学习的效果。

关 键 词：情感构建 英语课堂教学 大学英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]