比较东西方传统文化差异,开展小学科学探究  

作　　者：张建国[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市实验小学,215300

出　　处：《上海教育科研》2011年第9期88-89,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：以科学探究为核心是小学科学课程的一个亮点。因科学探究突破传统灌输方式，有助于培养学生的探究精神和实践能力。科学探究是由西方引入的教育教学理论，比较东西方传统文化差异，对理性地实施科学探究有一定的启迪。

关 键 词：小学科学课程 科学探究 西方传统 文化差异 教育教学理论 实践能力 探究精神 灌输 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]