学生思考设问 课堂气氛活跃  

作　　者：曹广文[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学

出　　处：《地理教学》2011年第17期61-61,共1页Geography Teaching

摘　　要：在引导学生归纳出“影响气候的因素——纬度位置（太阳辐射）、大气环流、海陆分布（位置）、地形及洋流等”这一原理后，清学生提问世界任何一个地方，由教师运用原理回答该地的气候的特点和成因。

关 键 词：学生 课堂气氛 纬度位置 太阳辐射 大气环流 海陆分布 气候 原理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]