高职院校新生英语学习策略使用调查与分析  

作　　者：张天乾[1] 周彦君[2] 

机构地区：[1]广西师范学院师圆学院,广西南宁530226 [2]桂林电子科技大学北海校区,广西北海536000

出　　处：《职业教育研究》2011年第9期26-27,共2页Vocational Education Research

基　　金：教育部高职高专英语类专业教学指导委员会基金资助项目<高职高专英语学习能力培养研究>(项目编号:GZGZ7610-131)结题成果之一

摘　　要：采用问卷调查的方式,对一所高职院校新生的英语学习策略的使用进行调查,结果显示,学生英语学习策略的使用频率不高,大多数学生的策略使用频率为中等或较低,其中,使用频率最高的是元认知策略和补偿策略,使用频率最低的是记忆策略和社交策略。因此,在大学英语教学过程中,应加强对学生的策略培训,培养学生的自主学习能力,从而提高学生的英语学习效率。

关 键 词：高职院校 新生 英语学习策略 使用 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]