发达国家职业教育公益性的经验及其借鉴  

作　　者：张丹萍[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《继续教育研究》2011年第8期170-172,共3页Continuing Education Research

摘　　要：公益性既是职业教育的客观属性,也是其必然的价值取向。重视职业教育的发展是政府的一项重要职责,发达国家不仅从理念上对职业发展进行战略思考,也从法律制度机制体制政策层面上进行战略安排。当前,在我国转型期公益性不断弱化的背景下,借鉴发达职业教育公益性的经验,对于重新确认我国职业教育的公益性取向具有重要的理论意义和时代意义。

关 键 词：职业教育 公益性 发达国家 政府 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]