张丹萍

作品数：5被引量：9H指数：2
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供职机构：南京师范大学更多>>
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发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育研究与评论（课堂观察）》《继续教育研究》《职业技术教育》《职教通讯》更多>>
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颜元实学教育思想及其对当代职业教育的启示被引量：1
《职教通讯》2011年第15期62-65,共4页张丹萍 
颜元是明末清初的著名实学教育家、思想家,一生研习儒家经典,从事教育活动,提出了系统的经世致用、重实学、重习行的教育理论。颜元的这些见解在当时独放异彩,别具一格,对中国近代职业教育的产生和发展产生了一定影响。在当代,他所倡导...
关键词：颜元 职业教育 启示 
发达国家职业教育公益性的经验及其借鉴被引量：3
《继续教育研究》2011年第8期170-172,共3页张丹萍 
公益性既是职业教育的客观属性,也是其必然的价值取向。重视职业教育的发展是政府的一项重要职责,发达国家不仅从理念上对职业发展进行战略思考,也从法律制度机制体制政策层面上进行战略安排。当前,在我国转型期公益性不断弱化的背景下...
关键词：职业教育 公益性 发达国家 政府 
“国培计划（2011）”普通高中通用技术研修纪实
《教育研究与评论（课堂观察）》2011年第6期75-77,共3页巩广丽 张丹萍 
教育部“国培计划（2011）普通高中通用技术学科培训团队研修”项目，在教育部普通高中技术课程标准组及南京师范大学教育科学学院的共同努力下，于2011年9月7日至16日在南京师范大学顺利举行。
关键词：普通高中 技术 研修 通用 南京师范大学 纪实 教育科学学院 学科培训 
CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用被引量：4
《教育测量与评价（理论版）》2011年第10期36-38,共3页张丹萍 
20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践...
关键词：CIPP评价模式 通用技术 实践教学 通用技术课程 
转型期我国职业教育公益性的实施现状被引量：1
《职业技术教育》2011年第19期46-50,共5页张丹萍 
公益性既是职业教育的客观属性,也是其必然的价值取向。当前我国职业教育公益性在一定程度上得到了实现,但是仍然存在着政府经费投入不足、受益范围不广等诸多问题。为此,我国应通过加强政策引导、扩大职业教育受益范围、增加职业教育...
关键词：职业教育 公益性 实施 政府责任 
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