巩广丽

作品数：3被引量：3H指数：1
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发文主题：职业角色职业道德教育职业道德教师教科书评价更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
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普通高中教师教科书评价的实证研究--以通用技术实验教科书为例被引量：3
《教育学术月刊》2013年第5期83-85,共3页巩广丽 顾建军 
全国教育科学规划重点项目“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学教育体系建构研究”(DHA070157);教育部人文社会科学研究规划项目“现代化进程中我国国民技术素养现状及培养策略研究”(12YJA880030)阶段性研究成果
通过对314位普通高中通用技术教师对教科书在课程标准一致性、内容选择与组织、情景与活动设计、安全因素、教材可读性等5个方面评价的调查研究发现,教师对通用技术教科书的认可态度是偏积极的,对教科书本身的理解以及评价在不同的教师...
关键词：普通高中 教科书评价 通用技术课程 教师 
公众参与技术评价的发展与启示
《教育研究与评论（课堂观察）》2012年第5期5-10,共6页巩广丽 
公众参与技术评价，是解决现代社会中不确定、不平等的技术问题的一种新的互动式途径，它可以为受科技发展影响的社会参与者，包括利益群体、消费者和普通大众，以及专家和政策制订者，提供一个直接的、互动式的交流平台。技术教育关注...
关键词：技术评价 公众参与技术评价 技术教育 技术素养 
“国培计划（2011）”普通高中通用技术研修纪实
《教育研究与评论（课堂观察）》2011年第6期75-77,共3页巩广丽 张丹萍 
教育部“国培计划（2011）普通高中通用技术学科培训团队研修”项目，在教育部普通高中技术课程标准组及南京师范大学教育科学学院的共同努力下，于2011年9月7日至16日在南京师范大学顺利举行。
关键词：普通高中 技术 研修 通用 南京师范大学 纪实 教育科学学院 学科培训 
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