CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用  

作　　者：张丹萍[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2011年第10期36-38,共3页Educational measurement and evaluation

摘　　要：20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践教学的评价提供强有力的理论依据,有利于增强通用技术实践教学评价的科学性。

关 键 词：CIPP评价模式 通用技术 实践教学 通用技术课程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]