教师在线实践社区中的资源建设理论与技术  

作　　者：张敏霞[1] 房彬[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育技术系,北京100048

出　　处：《中国电化教育》2011年第9期49-52,共4页China Educational Technology

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教师网络教育活动的设计理论与实践"(课题编号:DCA080138)资助

摘　　要：近年来,网络研修正成为一种重要的教师专业发展方式,而其中资源建设对教师专业发展有着重要的影响。本文在调研目前我国网络研修中资源建设存在的问题的基础上,重点论述了教师在线实践社区中的资源建设理论:以案例式资源为主,从实践性知识共享的贡献角度将资源分为三种类型,以及要树立新的资源建设观。然后根据经验学习圈理论和知识转化模型分析了资源的流通与知识转化原理与技术。教师在线实践社区两年来的资源建设成果表明本文提出的理论与技术有助于对资源进行科学合理的建设、流通和转化,从而促进资源的再生与共享。

关 键 词：实践社区 网络研修 资源建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]