中外合作办学项目学生英语学习策略实证研究  

作　　者：张静[1] 孙翠萍[2] 

机构地区：[1]安徽经济管理学院国际学部,安徽合肥230059 [2]池州学院外语系,安徽池州247000

出　　处：《池州学院学报》2011年第4期137-140,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省优秀青年人才基金:合作办学项目中外教师合作教学的新模式研究(2011SQRW197);2009-2010安徽经济管理学院院级课题(YJKT0910YB15)

摘　　要：本研究基于对安徽经济管理学院中澳"3+1"合作办学项目学生的问卷调查,分析了合作办学项目中国内预科阶段学生的英语学习策略的总体认知和使用情况,比较了高分组与低分组在各类学习策略上的差异性,并研究了此类学生学习动机与学习策略的相关性。结果表明合作办学项目内学生英语学习策略的认知和使用率偏低,英语水平和学习动机与学习策略均存在着明显的正相关关系,并以此为根据为提高中外合作办学英语教学效果提供了一些有益的参考措施。

关 键 词：认知策略 元认知策略 资源管理策略 中外合作办学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]