浅谈初中英语课堂如何使学生更好的发挥主体作用  

作　　者：邵建英 

机构地区：[1]陕西省西安市第三中学尊德中学,陕西西安710000

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第33期160-160,共1页

摘　　要：我认为课堂教学是学生获取知识的主要渠道，若能在课堂上充分发挥学生的主体性、积极性、能动性和创造性，就一定能提高课堂效率，又能从根本上解决学生课业负担过重的现象。作为一名初中英语教师，如何利用课堂有限的时间和空间，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣，使学生的个性和能力在融洽的教学氛围中得到最好的发展。取得教与学的最佳效果？下面是我个人在这一方面的初浅的认识。

关 键 词：学生的主体性 英语课堂 主体作用 初中 课业负担过重 获取知识 课堂教学 课堂效率 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]