从后现代主义课程观解读《牛津高中英语》  

作　　者：邵光学[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《内蒙古教育（B）》2011年第9期5-6,共2页

摘　　要：一、后现代主义课程观概述 20世纪60年代兴起的后现代主义思潮给传统思维方式和教育教学带来了深刻影响。它对教育的影响主要体现在教育课程专家将后现代主义的思想观点引入课堂理论研究,关注在后现代状态下如何构建一种新的课程，以摆脱现代主义教育所带来的弊端。

关 键 词：后现代主义课程观 牛津高中英语 后现代主义思潮 教育教学 解读 后现代状态 思维方式 60年代 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]