新课程小学数学作业设计的问题与策略  

作　　者：李彦[1] 文春蓉 

机构地区：[1]乐山师范学院数学与信息科学学院,四川乐山614000 [2]四川省中江县富兴中心学校,四川中江618118

出　　处：《现代中小学教育》2011年第10期46-49,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社会科学基金项目(09YJC880047)

摘　　要：作业是学生学业发展的重要内容,也是巩固学生数学能力的重要途径。在分析当前小学数学作业设计的现状与存在的问题基础上,根据《数学课程标准》的要求,提出小学数学作业的设计应当改变传统观念,适应小学生的年龄与认知特点,关注如何促进学生数学素质、数学思维和数学情感的全面发展,并给出了相应的作业设计策略:把握学生的认知特点;坚持质与量的有效结合;体现数学思维的发展;满足不同需求的层次性。

关 键 词：数学课程标准 小学 数学 作业 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]