论二语写作教学中的非批判性反馈  

作　　者：李擎[1] 

机构地区：[1]重庆科技学院外语学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2011年第11期197-199,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

摘　　要：分析了修正性反馈的局限,介绍了非批判性反馈的特点和作用。认为在大学英语写作教学中教师应多采用非批判性反馈,评价学生作文时将注意力从语言形式上的错误转向思想观点的表达,多点欣赏与鼓励,少点批评和指责,帮助学生增强信心,激发学生学习热情,使其主动积极地努力提高英语写作水平。

关 键 词：大学英语 写作教学 非批判性反馈 修正性反馈 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]