让学生的创新思维从发问中起航——提高语文课堂提问有效性策略探究  

作　　者：陆香[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县叶挺桥小学新校区

出　　处：《学苑教育》2011年第20期29-29,共1页

摘　　要：目前的课堂教学提问存在粗浅、随意、琐碎的现象，使课堂教学效益不高。据调查表明，教师在课堂上有一半以上的语言都是在提问，所以研究和改善课堂提问的现状势在必行。通过选准角度、把握难度、提升效度、控制密度这四个方面的运作，使我们的课堂提问精练而有实效，从而激活学生的思维，让我们的课堂高效灵动起来。

关 键 词：语文课堂 提问效率 提高 策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]