地方高校英语专业学生课堂沉默现状分析与对策研究——以社会建构主义理论为指导  

作　　者：乔春华[1] 王扬[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院外国语学院,重庆万州404100

出　　处：《三峡高教研究》2011年第3期55-59,共5页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：基金项目：本文系2008年教育部”春晖计划”资助项目”地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究”（项目编号：S2008-1-63004）阶段性成果之一

摘　　要：本文在分析当前地方高校英语专业课堂教学中的学生沉默现象现状的基础上，结合社会建构主义理论对语言教学的启示，从教师努力、学生努力、教学任务和教学环境四个方面展开了如何处理学生课堂沉默的对策研究。

关 键 词：课堂沉默 现状 对策 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]