乔春华

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发文主题：课堂沉默地方高校学生沉默影响因素中国文化更多>>
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发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《教育与职业》《神州》《三峡高教研究》更多>>
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英语专业《中国文化概论》课程思政教学探析
《三峡高教研究》2020年第1期61-63,共3页乔春华 
本文从英语专业《中国文化概论》课程教学中的德能分离等问题入手,通过教学目标设置、教学团队建设、教学内容优化、四个课堂结合等方式深入挖掘课程中蕴含的思想政治元素,以充分发挥《中国文化概论》课程的育人功能,推动英语专业课程...
关键词：问题 课程思政 育人 
地方高校英语专业文化类课程教学模式改革探析
《教育现代化（电子版）》2016年第31期56-58,共3页乔春华 
重庆市社会科学规划项目:文化全球化视野下的"中国英语"与中国文化输出研究(项目编号:2011QNWX37);重庆市教委教改项目"应用型高校英语专业文化类课程教学改革与实践:以学生中国英语能力培养为中心"(项目编号:143046)阶段性成果之一
通过分析地方高校英语专业文化类课程教学现状,从文化类课程设置、教学理念、教学模式、教学考核等方面来探索英语专业文化类课程教学模式改革。
关键词：地方高校 文化类课程 教学模式 
应用型高校英语专业文化类课程教学模式改革探悉
《三峡高教研究》2014年第2期71-73,共3页乔春华 
基金项目：本文系重庆市社会科学规划项目：文化全球化视野下的“中国英语”与中国文化输出研究（项目编号：2011QNWX37）.重庆三峡学院教改项目“地方高校英语专业文化类课程教学模式创新与学生跨语言跨文化能力培养研究”（项目编号：JG120620）,重庆市教委教改项目“应用型高校英语专业文化类课程教学改革与实践：以学生中国英语能力培养为中心”（项目编号：143046））阶段性成果之一.
在文化全球化背景下，如何培养和提高英语专业学生的跨语言跨文化能力是当前应用型高校英语专业文化类课程教学模式改革的必然趋势。本文通过分析当前应用型高校英语专业文化类课程教学的现状，基于应用型高校的实际情况．从文化类课程...
关键词：应用型高校 文化课程 教学模式 跨语言跨文化能力 
文化全球化视野下的中国英语与中国文化输出被引量：9
《重庆三峡学院学报》2013年第5期117-120,共4页乔春华 
文化全球化视野下的"中国英语"与中国文化输出研究(2011QNWX37);文化全球化视野下的"中国英语"研究(11QN--10);地方高校英语专业文化类课程教学模式创新与学生跨语言跨文化能力培养研究(JG120620)阶段性成果
面对巨大的文化贸易逆差,如何有效利用中国英语对外输出中国文化是当前亟待解决的现实问题。利用中国英语对外输出中国文化涉及的内容众多,诸如中国文化输出的基本内容、中国文化输出的主体、利用中国英语对外输出中国文化的途径以及应...
关键词：文化全球化 中国英语 中国文化 中国文化输出 
地方高校英语专业学生课堂沉默的现状与对策被引量：10
《教育理论与实践（学科版）》2013年第5期49-50,共2页乔春华 王扬 
2008年教育部"春晖计划"资助项目<地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究>(项目编号:S2008-1-63004)的阶段性研究成果
改变地方高校英语专业课堂教学中存在的学生沉默现象,教师要正确认识学生的课堂沉默,积极创造轻松和谐的教学环境,设置恰当的学习任务,帮助学生主动参与课堂互动;学生应该树立正确的学习理念和积极的自我观念,主动参与课堂互动;教育主...
关键词：地方高校 英语专业学生 课堂沉默 
地方高校英语专业文化类课程教学模式改革探悉
《三峡高教研究》2013年第1期41-44,共4页乔春华 
本文系重庆市社会科学规划项目：文化全球化视野下的“中国英语”与中国文化输出研究（项目编号：2011QNWX37）.重庆三峡学院地方高校英语专业文化类课程教学模式创新与学生跨语言跨文化能力培养研究（项目编号：JGl20620）和2011年青年项目：文化全球化视野下的“中国英语”研究（项目编号：11QN--10）和阶段性成果之一：重庆三峡学院“对比语言学及语用学科研创新团队”资助项目.
在文化全球化背景下．如何培养和提高学生的跨语言跨文化能力是当前地方高校英语专业文化类课程教学模式改革的必然趋势。本文通过分析当前地方高校英语专业文化类课程教学的现状．基于地方高校的实际情况，从文化类课程设置、教学理念...
关键词：地方高校 文化课程 教学模式 跨语言跨文化能力 
中国英语在中国文化输出中的作用及实现路径研究被引量：13
《科学．经济．社会》2012年第3期184-188,共5页乔春华 周华嫒 骆红亚 
2011年度重庆市社会科学规划项目"文化全球化视野下的‘中国英语’与中国文化输出研究"(项目编号:2011QNWX37);重庆三峡学院2011年青年项目"文化全球化视野下的‘中国英语’研究"(项目编号:11QN-10)阶段性成果之一;重庆三峡学院对比语言学及语用学科研创新团队资助项目
在文化全球化的今天,如何利用有效的媒介手段,科学地向世界输出中国文化,传输中国式的观念价值和思维智慧,成为了各界关注的热点问题。语言是文化的重要载体。中国英语是以标准英语为核心,具有中国特色的英语变体。中国英语理应成为中...
关键词：中国英语 中国文化 文化输出 媒介 
从教师视角看地方高校英语课堂教学中的学生沉默被引量：5
《重庆三峡学院学报》2011年第6期146-149,共4页乔春华 李艳 
2008年教育部"春晖计划"资助项目(S2008-1-63004)阶段性成果
地方高校英语课堂教学中普遍存在学生课堂沉默现象,为了消除教师对学生课堂沉默的认识误区,促进学生参与课堂互动,提高地方高校英语课堂教学效果,文章通过课堂观察、访谈和问卷调查方式,从教师视角来分析学生课堂沉默现象、影响因素及...
关键词：课堂沉默 影响因素 对策 
地方高校英语专业学生课堂沉默现状分析与对策研究——以社会建构主义理论为指导
《三峡高教研究》2011年第3期55-59,共5页乔春华 王扬 
基金项目：本文系2008年教育部”春晖计划”资助项目”地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究”（项目编号：S2008-1-63004）阶段性成果之一
本文在分析当前地方高校英语专业课堂教学中的学生沉默现象现状的基础上，结合社会建构主义理论对语言教学的启示，从教师努力、学生努力、教学任务和教学环境四个方面展开了如何处理学生课堂沉默的对策研究。
关键词：课堂沉默 现状 对策 
从教师视角看地方高校英语课堂教学中的学生沉默被引量：1
《三峡高教研究》2011年第2期6-10,共5页乔春华 李艳 
本文系2008年教育部“春晖计划”资助项目“地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究”（项目编号：$2008-1-63004）阶段性成果之一
针对地方高校英语课堂教学中普遍存在的学生课堂沉默现象．为了消除教师对学生课堂沉默的认识误区，促进学生参与课堂互动，提高地方高校英语课堂教学效果，本文通过课堂观察、访谈和问卷调查方式，从教师视角来分析学生课堂沉默现象、...
关键词：课堂沉默 影响因素 对策 
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