数字逻辑课程教学方法探析  

作　　者：俞鹤伟[1] 

机构地区：[1]华南理工大学,广东广州510640

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2011年第10期21-22,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2010年华南理工大学高等教育研究基金项目"华南理工大学计算机类专业国际化人才培养模式研究"(Y1100150);2010年华南理工大学教学研究项目"计算机专业国际化人才培养的课程体系研究"(Y1100140);华南理工大学第七届教学成果奖培育项目"具有国际视野的计算机精英人才培养模式的探索与实践"(Y1100020)

摘　　要：数字逻辑是计算机专业硬件课程体系中的第一门课,学好该课程对于学习其他硬件课程有着非常重要的意义。本文指出了该课程教学中常见的一些问题,并从自身的教学体会出发提出提高课堂教学质量的策略,以个别实例展示调动学生学习积极性的方法。

关 键 词：数字逻辑 教学方法 计算机硬件课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]