文本细读做到“三读懂”  

作　　者：郑道华 

机构地区：[1]江苏省溧阳市平桥小学

出　　处：《阅读与鉴赏（下旬）》2011年第12期14-14,13,共2页Reading and Appreciation

摘　　要：许多名师名家的课上，总会有精彩预设。他们常常在课文的不经意处，引导学生仔细推敲和揣摩，产生许多独到的见解，令人不禁拍案叫绝。为什么同样的教材教学起来差别如此之大呢？说到底无非就是我们对文本的研读不够细致和深入。刘勰在《文心雕龙·知音》中也说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情；沿波讨源，虽幽必显，世远莫见其面，觇文辄见其心。”

关 键 词：文本细读 引导学生 教材教学 文心雕龙 名师 预设 课文 揣摩 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]