大学英语阅读教学中设问的应用  

作　　者：金锟[1] 

机构地区：[1]西安外事学院外国语学院

出　　处：《出国与就业（就业教育）》2011年第18期154-154,共1页Work & Studying Abroad

摘　　要：本文通过笔者亲身的教学体会和大量的例子证明,在大学英语阅读教学的三个阶段:即阅读前、阅读中和阅读后,教师应当呈现给学生层层深入并有思维梯度的问题。恰当使用这一教学策略可以保证学生在学习活动中的参与,使学生的思维一直处于活跃的状态,激发、保持学生的学习兴趣。

关 键 词：大学英语阅读教学 教学策略 教学方法 课堂提问 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]