新教师课堂管理之行为不良倾向及矫正  

作　　者：胡倩瑜[1] 

机构地区：[1]浙江省台州学院教师教育学院,浙江台州317000

出　　处：《大观周刊》2011年第30期191-191,共1页

摘　　要：国内外各项研究均表明，高质量的教师是提高学校教育质量的关键，课堂效率是教师质量评估的主要依据．良好的课堂管理能力是教师实现有效教学的重要保障，而小学教育专业建设和教师专业发展显示出．小学教师的课堂管理能力恰恰是最需要提升的，也是影响整个小学教育质量最核心的因素，在教师的培养中具有举足轻重的地位。特别是对于刚入职一至三年——正处于教师专业成长的关键期的初任教师来说．课堂管理能力的提升对初任教师个人的可持续发展更具深远的意义。

关 键 词：课堂管理行为 小学 初任教师 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]