德国职业教育模式对我国高等职业教育考核体系构建的启示  

作　　者：王贤[1] 

机构地区：[1]广西职业技术学院,广西南宁530226

出　　处：《牡丹江大学学报》2011年第9期132-134,共3页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：目前,我国职业教育考核体系具有考试形式比较单一,评价标准相对片面;教考不分,考试目的不明确;考试内容过分受限于教材,与实践要求相脱节等不足。以德国的专业和非专业能力综合考查的职业教育考核模式为借鉴,我们可以采取灵活多样的考核形式,实施"教考分离"考试制度;优化考核标准和内容,加强学生的非专业能力考核;规范高职教育的"输出门槛",实行"双证书"制度等措施来提高我国职业教育考核的科学性。

关 键 词：德国职业教育 “双元制” 高等职业教育 考核体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]