预科新疆“民考民”学生的数学学习现状分析及教学策略探讨  

The Current Math Study Situation Analysis and Teaching Strategy Discussion of Preparatory Course Students in "Xinjiang Class"

作　　者：田进凤[1] 

机构地区：[1]宁夏大学民族预科教育学院,银川750011

出　　处：《价值工程》2011年第31期200-201,共2页Value Engineering

基　　金：宁夏高校民族预科教育学院教改项目(宁高预科[2008]15号);宁夏大学自然科学研究基金(ndzr09-51);宁夏大学第五届校级教育教学改革项目资助

摘　　要：通过对新疆"民考民"学生数学学习的现状及问卷调查数据的分析,并结合实践教学经验,对提高新疆学生的数学教学提出了有效可行的方法和策略,使新疆"民考民"学生在预科两年的学习中夯实数学基础,增强学习自信心,提高自主学习能力,顺利过渡到本科的学习中。Through the analysis on Xinjiang students＇ current math study situation and survey by questionnaire, combining with the preparatory course teaching feature, an effective and feasible strategy is raised in order that they can strengthen their math study foundation, improve their independent study ability, make them more confident and enter the university study smoothly by forming a good study habit during the period of two years study.

关 键 词：预科 数学教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O1[文化科学—教育学]