应用表现性评定培养学生反思能力初探  

作　　者：左军[1] 

机构地区：[1]安徽省庐江中学

出　　处：《基础教育论坛》2011年第11期21-23,共3页

摘　　要：学生是教育的本体，一切为了每一位学生的发展是教育观念的问题．学会反思，有利于学生的发展，提高学习效率．新课程评价改革的根本目的也是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展，改变传统课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，建立促进学生全面发展的评价体系．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，并发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展．基于表现性评定这一学生评价方式对于进行反思能力的培养有重要的作用，利用表现性评定的作用集中学生的精力并让学生学会反思，提高学生生物学习能力．

关 键 词：高中生物教学 表现性评定 反思能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]