在高职院校高等数学教学中为学生架设认知桥梁  

作　　者：徐梅娟[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院

出　　处：《林区教学》2011年第10期100-102,共3页Teaching of Forestry Region

摘　　要：运用现代认知理论,从分析高职院校学生学习高等数学困难的原因入手,结合教学实践,提出：为学生架设认知桥梁是帮助高职学生突破高等数学学习难点,学好高等数学的有效途径和方法。

关 键 词：高职院校 高等数学 教学 认知桥梁 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]