驻校专家引领的农村教师专业发展模式探究  

作　　者：张占成[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同037009

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2011年第10期83-86,共4页China Education Info

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题"信息技术促进山西省中小学薄弱学校教师专业化发展研究"研究成果(项目编号:GH-06182)

摘　　要：农村教师的专业水平严重影响着我国基础教育的质量。目前,缺乏专业引领是阻碍农村教师专业发展的重要因素。以师范院校的专家为核心、专家指导的青年教师和研究生共同构建的专家群进驻农村学校,在真实情境中指导教师,是对教师进行专业引导的有效形式,这种模式有利于促进教师的可持续发展。

关 键 词：大学专家群 农村教师 教师专业发展 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]