课堂教学管见——听初中生物优质课后的思考  

作　　者：王秀春 

机构地区：[1]莘县大张中学

出　　处：《考试周刊》2011年第70期213-213,共1页

摘　　要：课堂是教学的主阵地,教师是课堂教学的主导,教师的自身素质和课前的教学设计决定着课堂效果,直接影响着学生的学习和能力的发展。作者从自己听课的感受和教学实践出发,给出了课的四种等级和对学生的直接影响,以引起广大教师的注意,给教师的学习提高指明方向。

关 键 词：初中生物课堂教学 优质课 思考 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]