英国人文主义教育思想萌芽与发展的社会背景考察  

A Probe into the Social Background of the Birth and Development of British Humanist Education Philosophy

作　　者：朱镜人[1] 

机构地区：[1]合肥师范学院教师教育研究中心,安徽合肥230061

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期82-86,共5页Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题<英国现代教育思想流派的历史演进>(BAA090013)

摘　　要：英国宗教改革前后英国文化发生了变迁,文法学校与公学的兴起促进了古典课程的学习,圣保罗公学的变革反映了教会学校的人文主义倾向,这些因素是孕育英国人文主义教育思想萌芽和发展的社会沃土。English culture had changed before and after the reform of British religions, the rise of the grammar schools and public schools promoted the learning of classical courses, and the reform taken by the St. Paul＇s School reflected the humanism inclination of the English Church. All thoses factors merging together were the social soils for the germing and development of English humanism educational ideas.

关 键 词：英国 人文主义教育思想 社会背景 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]