发展课堂新兴动态教学 营造活力经常氛围  

作　　者：夏景 

机构地区：[1]浙江杭州富阳市环山中学

出　　处：《神州》2011年第7期67-68,共2页

摘　　要：课堂是一个动态生成的过程,教师要关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中学生涌现出来的各种信息,随时把握课堂教学中闪动的亮点,把握促使课堂教学动态生成的切入点。挖掘教学资源,期待动态生成,捕捉有益信息,促进动态生成,利用课堂意外,创造动态生成.

关 键 词：课堂教学 课堂预设 动态生成 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]