论有效数学教学的正当性  

作　　者：杨俊林[1] 

机构地区：[1]泰州师范高等专科学校,江苏泰州225300

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2011年第10期44-47,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：数学教学在追求有效性时应关注正当性。有效数学教学的正当性应坚持尊重生命的原则,公平性原则,以学生为本的原则。坚持尊重生命的原则指数学教学应尊重学生的数学现实,不以学生的身心健康为代价,提倡教学民主,反对霸权主义;坚持公平性原则是指在数学教学中既要平等对待每一位学生,又要防止均贫主义倾向;坚持以学生为本的原则是指数学教学是以学生全面发展为目的的教学。

关 键 词：数学教学 有效性 正当性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]