我这样化解预设与生成的矛盾——以教学《藤野先生》为例  

作　　者：夏秋慧[1] 

机构地区：[1]江苏南京市雨花台中学

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2011年第11期12-13,共2页

摘　　要：课堂的预设和生成是实际教学过程中的对立统一体。预设是生成的基础，生成是预设的提高，没有预设，课堂就会杂乱无章；没有生成。课堂就会单调枯燥。

关 键 词：预设与生成 教学过程 《藤野先生》 矛盾 对立统一 课堂 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]