在合作学习中提高生物课堂效率  

作　　者：周红秀[1] 

机构地区：[1]山西省太原科技大学附属学校

出　　处：《新课程（中学）》2011年第10期183-183,共1页

摘　　要：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“二三人行必有我师焉”。如今，合作学习已经成为一种富有创意、卓有成效的教学理论与策略，在中学课堂得到广泛实践。

关 键 词：课堂效率 合作学习 生物 教学理论 中学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]