原版解读在语文教学中的有效性——以《神的一滴》为例谈原版解读  

作　　者：张苓[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学,江苏南京210008

出　　处：《教育教学论坛》2011年第34期59-60,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：语文教学随着时代的发展,许多英译文本进入到课堂。面对这些翻译后的作品,教师需要让学生准确、细致、深刻地理解作者,即通过文本领悟其思想内涵。在众多的策略中,原版解读无疑可作为一种较为直接、快捷的方式运用于课堂。实践证明,教师在某些文本中运用原版解读进行语文教学时可以更有效。

关 键 词：语文教学 高中 原版解读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]