十么样的学校管理才是有效的  

作　　者：安文铸[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《福建教育（职成版）（E版）》2011年第3期33-34,共2页

摘　　要：教育（学校）管理的基本矛盾是“管理资源（人、财、物、时间、空间、信息）的有限性和提高教育效益的矛盾”。这一基本矛盾是教育管理学学科的逻辑起点。教育、教育管理的根本特征之一是“长周期、迟效益”。所谓教育效益是指，当把各级教育培养出的各类人才，在其受教育之后被投放到经济领域时，

关 键 词：学校管理 教育效益 教育管理学 基本矛盾 管理资源 教育培养 经济领域 有限性 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]