能力本位绩点学分制的探索  

作　　者：陈良[1] 廖金权[1] 李明[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院

出　　处：《中国成人教育》2011年第21期138-139,共2页China Adult Education

基　　金：全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题(GJA080009)

摘　　要：学分制体现了"以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展"的现代教育理念。学分制作为一种教学管理制度,应为培养学生职业能力服务。本文论述了学分制、绩点学分制的内涵,并对能力本位、基于能力本位的绩点学分制进行了探讨。

关 键 词：学分制 能力本位 绩点学分制 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]