我国教育效能研究现状、问题与发展趋势  

作　　者：孙河川[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育经济与管理研究所,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2011年第5期39-43,共5页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题(WJ2010020)

摘　　要：教育效能研究已成为教育管理研究领域的前沿。从教育效能的视角,回顾近五年来我国教育效能研究领域的进展、重要研究成果。运用多种研究方法,在国内首次对教育效能领域的研究现状、存在的问题和薄弱环节进行了认真地梳理和分析,并对未来教育效能领域的学术前沿和发展趋势进行了科学的预测,指出了需要进一步拓展研究的方向和范围。

关 键 词：教育效能 学校效能 教师效能 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]