教师效能

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基于扎根理论的教师效能评价指标体系建构
《当代教育与文化》2025年第2期107-114,共8页谢小蓉 
教育部课程教材研究所委托重大研究课题“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(JCSZD2024KCZX009);教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“中小学教师评价素养发展指数构建及应用研究”(23XJC880004)。
作为教师评价的三大类型之一,教师效能评价是扭转不科学教师评价导向、解决教师评价发展困境的重要途径。为了基于我国真实的教育教学情境来建构教师效能评价指标体系,采用扎根理论研究对13位教师进行深入访谈,以充分了解教师评价的核...
关键词：教师效能 评价指标体系 扎根理论 
民族地区职前教师数学焦虑与教师效能感的关系——数学教学焦虑的中介作用
《数学教育学报》2025年第1期77-84,共8页张静 周玉 敬滨 罗朝阳 马红亮 
全国教育科学规划2024年度国家一般项目——国家智慧教育平台促进乡村教师高质量专业发展的追踪研究(BCA240056);新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费2022年度建设类项目——新疆乡村初中数学教师胜任力的影响因素及提升策略研究(XJEDU2022J027);新疆基础教育质量提升研究中心2024年度重点项目——整合工程设计的初中数学跨学科实践活动的设计与实施研究(WKJDJSZD2401)。
教师效能感是教师在组织和实施教育活动中的主观判断和信心,对教师的教学表现和职业发展具有关键性作用.为深入探讨民族地区职前教师数学焦虑与教师效能感的关系,以及数学教学焦虑的中介作用,对新疆3所不同层次师范院校的1153名职前数...
关键词：民族地区 职前教师 数学焦虑 数学教学焦虑 教师效能感 
幼儿园教师教学效能感现状调查及提升策略
《宁波教育学院学报》2024年第6期11-17,共7页赵杰 王增祥 李守彪 
台州科技职业学院2024年度第二批校级教学改革项目“基于岗位胜任力的高职学前教育专业学生职业能力提升路径探索与实践”(2024xjg21)。
良好的教学效能感可以让幼儿园教师有更好的职业认同和情感,在工作中表现出良好的态度和行为,并进一步促进幼儿全面和谐发展。利用幼儿园教师教学效能感量表对活动设计效能、促进幼儿发展效能、教学组织管理效能和教学效能感进行调查,...
关键词：幼儿园教师 教学效能感 教师效能 
基于多元证据的美国教师效能增值评价模型及应用启示被引量：1
《上海教育科研》2024年第10期37-45,共9页徐璐 钱佳 
国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“普通高中多样化发展的办学成本测算与分类支持政策研究”(编号:BFA230087)研究成果。
教育评价对教育高质量发展具有重要的导向作用。随着数字技术和统计分析方法发展,基于多元证据、复杂模型的增值评价模式在多个国家的学校绩效和教师效能评价中得到了广泛应用,以更精准地评估学生发展成果和教师效能水平,较好回应社会...
关键词：增值评价模型 教师效能 美国 
教师效能增值评价的美国经验与发展启示被引量：3
《当代教育与文化》2024年第2期34-42,共9页谢小蓉 
2021年国家社科基金一般项目“新时代义务教育学校效能的统计测度与评价研究”(21BTJ021);2023年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“中小学教师评价素养发展指数构建及应用研究”(23XJC880004)。
教师效能增值评价是衡量教师影响其所教学生成绩的一种重要方法,是国内外研究者的关注焦点。美国是世界上最早开展教师效能评价的国家之一,通过对其发展历程的梳理,发现以下发展经验:不同增值模型会产生不同的评价结果;高效能的教师更...
关键词：教师效能 增值评价 学生成绩 发展历程 
对改善幼儿“对不起”行为的教育建议——基于T.E.T教师效能训练的理念
《学前教育论坛》2024年第1期41-46,共6页洪丹 
“对不起”是幼儿在与同伴发生冲突时经常使用的道歉语,对“对不起”的认识和行为模式会影响幼儿对自我与他人、责任与义务等边界感的建立。当前,幼儿道歉大都存在表面化、形式化等问题,本文基于T.E.T教师效能训练的理念,对改善幼儿的...
关键词：幼儿道歉行为 T.E.T教师效能训练理念 教育建议 
从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路被引量：19
《电化教育研究》2024年第1期68-75,共8页牟智佳 冯西雅 苏福根 
2022年江苏省教育科学规划重点课题“多模态大数据支撑下的个性化学习活动设计与评价研究”(课题编号:B/2022/01/167);2022年度江苏省社会科学基金一般项目“基于教育大数据的江苏高校教师增值评价研究”(项目编号:22JYB017)。
改进教学评估是新时代教育评价改革进程中教育工作者需要解决的一个重要命题。在全面推进教育数字化转型的战略行动中,教学评价的动力结构得到进一步转变,教学评价的模式与机制也在逐步实现结构重组与流程再造。通过对循证教育发展的系...
关键词：循证教学评价 循证教育 教学证据 教师发展 教师效能 
乡村小学教师工作家庭冲突、教师效能对情绪工作策略的影响
《心理月刊》2024年第1期75-78,共4页刘亨荣 陈妍 刘琰 江海侠 
黑龙江省教育规划重点课题(GJB1423387);黑龙江省艺术科学规划项目(2022B035)
目的调查乡村小学教师情绪工作策略的现状,分析工作家庭冲突、教师效能对情绪工作策略的影响。方法以山东省临沂市兰陵县8所乡村小学702名教师为研究对象,使用中小学教师情绪工作问卷、中小学教师工作家庭冲突问卷和教师效能问卷进行测...
关键词：乡村小学教师 情绪工作 工作家庭冲突 教师效能 
中小学体育教师效能:内涵、评价与提升路径
《体育科技》2023年第6期165-168,共4页董海军 秦曼 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题(BLA190216);上海理工大学2023年度教师发展研究项目一般项目(CFTD2023YB50)。
中小学体育教师效能研究是实现体育基础教育质量提升的应然路径,也是学生学业进步和教师发展研究的重要切入点。文章在辨析体育教师效能概念基础上,对国内外中小学体育教师效能评价框架、方法及工具进行梳理及分析,发现中小学体育教师...
关键词：中小学 体育教师 效能 评价 框架 方法 路径 
提升教师护考辅导效能的教学改革研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期21-24,共4页吴思潞 
现代教育关注提升被教育者的动手能力,护理行业因其特殊性更关注人员的综合学习效果,客观要求加强护理人员考试以及护考辅导工作。本文以提升教师护考辅导效能的必要性为切入点,予以简述,在此基础上探究当前教师护考辅导效能方面的不足...
关键词：教师效能 护考辅导 教学改革 信息化辅导 
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