发达国家和地区教师能源教育政策及启示  

作　　者：刘继和[1] 米佳琳[1] 陈芳芳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2011年第5期44-46,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划项目(JG08DB266);辽宁省社科联立项课题(2010lslktjyx-43)

摘　　要：能源问题关系到人类社会的可持续发展。解决能源危机不但要靠先进技术和健全制度,更要依靠教育,特别是学校教育,而能源教育事业的推进与实施有赖于教师。从政府机构、民间非盈利组织和能源相关企业三方面透视发达国家和地区教师能源教育政策后发现,这三类机构借助为举办培训班、提供资金及先进资讯、开发课程、为优秀者提供奖励等措施推进教师能源教育。这些先进经验为我国教师能源教育的开展提供了有意义的启示。

关 键 词：教师 能源教育 能源教育政策 发达国家和地区 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]