实施数学教学生活化的策略  

作　　者：史可富[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部

出　　处：《中学教研（数学版）》2011年第11期6-9,共4页

摘　　要：《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）把教学内容分为4个领域，在每个领域都突出强调了数学与生活的关系：“数与代数”的内容可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界；“空间与图形”的内容是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具；“统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象；

关 键 词：数学课程标准 教学生活化 “空间与图形” “统计与概率” 教学内容 九年义务教育 “数与代数” 《标准》 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]