让学生在体验中学习数学——“千克的认识”教学案例及反思  

作　　者：王崇斌[1] 

机构地区：[1]滨海县界牌镇中心小学

出　　处：《考试周刊》2011年第72期104-105,共2页

摘　　要：《新课程标准》要求教师＂引导学生联系身边的具体的、有趣的事物,通过观察、操作等活动,感受量的意义,形成数感。＂为了实现这一目标,我校上了一节落实新课标研讨课。教学内容是苏教版二年级下学期＂千克的认识＂。整节课让学生在活动中感受千克,在体验中建立、生成千克的概念,取得了很好的效果。

关 键 词：引导学生 “千克的认识” 教学案例 学习数学 《新课程标准》 反思 教学内容 研讨课 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]