互动式大学英语分级写作教学的实证研究  

The Empirical Study of Interactive Graduational Writing Teaching on College English

作　　者：陈琪[1] 张汉彬[1] 张荣[1] 

机构地区：[1]西北民族大学外国语学院,甘肃兰州730000

出　　处：《甘肃联合大学学报（社会科学版）》2011年第4期94-97,共4页Journal of Gansu Lianhe University:Social Sciences

基　　金：西北民族大学教改项目"互动式大学英语写作教学的实践与研究"研究成果

摘　　要：本研究探讨将"搜集资料→资源共享→独立写作→互动探求"的互动写作模式应用于民族院校大学英语分级写作的教学效果。研究结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的大学生,且女生的表现优于男生。This research mainly discusses the effect of the interactive writing pattern of ＂collection material→resource sharing→independent writing→interaction search＂ applies gradation writing teaching of college English in the national colleges and universities.The findings indicate that this pattern is suitable for the medium or above and female students＇ performance surpasses the male students.

关 键 词：互动 大学英语 写作 分级教学 

分 类 号：H315[语言文字—英语]