张汉彬

作品数：10被引量：8H指数：2
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发文主题：分级教学写作能力双语大学生英语不可译现象更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《甘肃农业》《吉林教育（教研）》《卫生职业教育》《考试周刊》更多>>
所获基金：国家社会科学基金甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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蒙英双语专业学生写作中的石化现象研究
《广西教育学院学报》2014年第1期76-78,92,共4页杨立群 张汉彬 
国家社会科学基金青年项目"基于语料库的蒙英双语专业大学生英语写作能力发展研究"(项目编号:11CYY025)的成果之一
当语言学习者达到一定程度之后,对某些语言特征如语法、语义、语音等的习得会随着学习者年龄的不断增长、学习量的不断增加而形成语言僵化,并难以清除,最后形成语言石化。笔者在给蒙英双语专业学生教授语法课时发现有些在课堂上讲过并...
关键词：蒙语双语 语法 石化 
西北少数民族中学生英语学习认知结构特征
《考试周刊》2012年第74期100-101,共2页张汉彬 安永军 
甘肃省教育科学“十一五”规划课题“改革背景下甘肃少数民族地区中学英语课程设置和课堂教学效果调查与研究”。项目编号:GSBG[2009]GXG026
本文采用图式、同化、顺应、平衡四种形式研究了西北少数民族地区中学生的英语学习认知结构特征,分析了其认知结构特征所表现出的独特性，进而有针对性地提出了解决问题的建议。
关键词：认知结构 图式 西北少数民族中学生 英语学习 
语料库微型文本对少数民族大学生英语写作能力的影响被引量：1
《长江大学学报（社会科学版）》2011年第9期108-110,6,共3页张汉彬 
国家社科基金青年项目(11CYY025)
将语料库微型文本学习模式应用于少数民族大学生英语写作教学,结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的少数民族大学生,且女生的表现优于男生。
关键词：微型文本 少数民族 写作能力 分级教学 
蒙英双语大学生英语写作信念判定模型分析
《南昌教育学院学报》2011年第10期130-130,132,共2页张汉彬 
2011年度国家社科基金青年项目"基于语料库的蒙英双语专业大学生英语写作能力发展研究"的阶段性成果之一(项目批准号为11CYY025)
通过问卷调查了蒙英双语专业大学生的英语写作信念,运用因子分析的方法对问卷项目进行了实证研究。提出并建立由6个因子"情感信念"、"修改信念"、"权威信念"、"体验信念"、"信息信念"和"目标信念"构成的大学英语写作信念判定模型。最后...
关键词：蒙英双语 写作信念 因子分析 判定模型 
大学生英语纠错能力与写作能力的关系研究
《卫生职业教育》2011年第20期63-64,共2页张汉彬 刘福生 
2009年西北民族大学中青年科研基金项目“大学生英语作文纠错反馈语研究”的研究成果之一
通过实证研究,探讨大学生的词汇性纠错、语法性纠错、语义性纠错、语篇性纠错和技术性纠错5种类型的纠错能力是否与学生的写作能力有线性关系。通过多元线性回归分析,证实词汇性纠错能力、语法性纠错能力和语篇性纠错能力可以预测学生...
关键词：大学生 英语纠错能力 写作能力 
互动式大学英语分级写作教学的实证研究被引量：2
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》2011年第4期94-97,共4页陈琪 张汉彬 张荣 
西北民族大学教改项目"互动式大学英语写作教学的实践与研究"研究成果
本研究探讨将"搜集资料→资源共享→独立写作→互动探求"的互动写作模式应用于民族院校大学英语分级写作的教学效果。研究结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的大学生,且女生的表现优于男生。
关键词：互动 大学英语 写作 分级教学 
“双过程化控制模式”英语写作效果的实证研究
《教育革新》2010年第11期23-24,共2页张汉彬 卜友红 
一、实验研究“双过程化控制模式”是否是一种行之有效的写作教学法．对此模式的实证研究还比较少。该文将报告一项由66名民族院校英语专业二年级大学生参加的实验研究，其目的在于检验“双过程化控制模式”在民族院校英语专业大学生英...
关键词：过程化控制 英语专业 写作效果 专业大学生 民族院校 英语写作教学 写作教学法 实证研究 
基于“体验英语”系统下的网络写作教学探究
《吉林教育（教研）》2009年第4期28-29,共2页卜友红 张汉彬 李睿 
2007年西北民族大学教改项目“基于数字化教学理念的‘体验英语写作’研究成果之一
本文结合民族院校学习者的实际,探讨了在“体验英语写作”训练系统下,如何实现交互式、自主学习和师生评阅的写作教学模式,并对英语网络写作教学中的应用效果进行了实证分析,研究结果表明：在“体验英语写作”训练系统下的网络写作教学...
关键词：英语写作 网络教学 “双过程化控制” “语料驱动” 
外语多选项问卷项目分析的SPSS解读被引量：2
《考试周刊》2009年第20期15-15,共1页张汉彬 
本文旨在阐述如何使用SPSS软件当中的Multiple Response功能对外语问卷多选题项目的分析,使读者能够使用正确的方法来分析外语问卷多选题项目及其在SPSS中的具体操作,以提高外语教学科研方法的科学性。
关键词：SPSS软件 外语问卷多选题项目 方法 分析 
从汉英主位信息分布的差异看汉译英中的不可译现象被引量：3
《甘肃农业》2005年第11期194-194,共1页张汉彬 
本文从主位结构的角度去分析汉译英中信息等值分布的不可译性,指出在信息分布上,汉英主位在传达信息内容上是有差异的,这种差异就造成了在翻译中无法完全达到信息的等值分布。
关键词：主位 述位 信息分布 不可译 
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