在自主学习中要关注学困生的学习  

作　　者：甘宏礼 

机构地区：[1]广西贵港市达开实验小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2011年第11期45-45,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主的学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班级中的学困生，他们的学习成绩差，习惯差，如何在课堂上树立他们的学习信心，提高学习效益，让他们主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法。

关 键 词：自主学习 学困生 课堂教学活动 《数学课程标准》 学习活动 学习方式 学习需求 个体差异 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]