追根溯源 创新立意——“溯源”写作立意法例说  

作　　者：石爱国[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2011年第11期39-40,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在中学生写作教与学的实践中，我们不难发现，学生最易想到的立意往往源于最易看到的“现实”，也正因为大家都易看到，都易想到，所以由此而产生的写作立意也最易“撞车”，最易让人感到“肤浅”。如何规避“肤浅”，创新立意呢？我们可以尝试一种“溯源”写作立意法。

关 键 词：写作立意 创新 学生写作 教与学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]