科研促进教学的思考与实践  

作　　者：朱开梅[1] 齐俊斌[1] 顾生玖[1] 秦雪莲[1] 桂劲松[1] 

机构地区：[1]桂林医学院,广西桂林541004

出　　处：《现代医药卫生》2011年第21期3355-3356,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广西新世纪教改工程2011年项目(2011JGA080);2008年广西高校精品课程资助(200839)

摘　　要：高校的科研职能主要源于18世纪德国的一些大学[1]。科研是新知识和新技术的源泉,是高校教学质量的推进器,其核心是通过提高教师的科技创新能力来提高人才培养质量。高校教师既要从事教学,又要进行科研,并且将二者有机结合,才能提高教学质量和科研水平。桂林医学院药学院《分析化学》2008年被评为区级精品课程。课程组严格按照精品课程的要求，

关 键 词：教学质量 科研水平 桂林医学院 科技创新能力 精品课程 《分析化学》 人才培养 高校 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]