初中化学教学中如何转化“学困生”  

作　　者：赵国柱[1] 

机构地区：[1]江都市大桥镇中学,江苏江都225211

出　　处：《大观周刊》2011年第34期233-233,共1页

摘　　要：“为了每个学生的发展”是基础教育课程改革的核心内容，使不同基础的学生得到不同的发展，使不同类型的学生选择适合自己的学习空间，是课堂教学中对教师的基本要求。在教学中，我们以培养学困生的学习兴趣、以合作学习促学困生的发展作为研究重点，从培养学习兴趣、建立学习信心入手，通过师生共同关注学困生的学习，为学困生营造和谐的学习空间。

关 键 词：化学教学 学习空间 转化 初中 基础教育 学习兴趣 课程改革 课堂教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]