综合式教学法在英语听力课堂中的应用  

作　　者：左燕红[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2011年第75期114-115,共2页

摘　　要：本文从语言输入理论角度论述听力过程中可理解性输入的重要性和降低学习者焦虑的必要性,并分析听、说、读、写四种技能之间的相关性,英语听力课堂首先应该帮助学生克服焦虑,其次是将输入与输出有效结合起来,运用听读、听说、听写的综合式教学法。

关 键 词：焦虑 英语听力教学 语言输入理论 综合式教学法 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]