“以生为本”的教学设计五策略——从《磁体与磁场》一课说开去  

作　　者：滕玉英[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市东洲中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2011年第10期31-33,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：“以生为本”的课堂教学设计需注重“五”策略：衔接学生的已知——架起物理学习的“心”桥；激发学生的兴趣——“做中学”生成物理新知；琢磨学生的难点——回归学生的思维起点；注重学生的能力——多变“教”与“学”的方式；关注学生的差异——提升全体学生的科学素养。本文通过具体案例，对这一策略进行了论述。

关 键 词：“以生为本” 教学设计 教学策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]