如何促进学生背诵单词——记一节严肃又幽默的批评指导课  

作　　者：沙扣萍[1] 

机构地区：[1]常熟市大义中学

出　　处：《考试周刊》2008年第36期132-133,共2页

摘　　要：长期以来,在我国中学英语教学中,词汇教学既是中学英语教学的重点,又是中学英语教学的难点。而随着新课程的改革,英语教材的内容更趋复杂,难度更大了。而相反的是,学生的基础越来越薄弱,这无疑给我们的教学带来更大的困难。

关 键 词：中学英语教学 学生 词汇教学 记单词 背诵 幽默 英语单词 批评 新课程 英语教材 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]