青少年学生非正式群体剖析及正面引导策略  

作　　者：顾素华 

机构地区：[1]兴化市临城初级中学 江苏兴化225700

出　　处：《考试周刊》2008年第26期139-139,共1页

摘　　要：青少年学生非正式群体的社会功能具有二重性质,从总体上讲,非正式群体价值目标与社会整体目标相吻合,与正式群体行为目标相一致,能够促进正式群体的存在和发展,有利于社会进步。反之,非正式群体价值目标与社会目标相悖,与正式群体行为目标不一致,则会干扰正式群体的正常活动,不利于社会前进。

关 键 词：学生非正式群体 青年学生 青少年 价值目标 行为目标 整体目标 社会功能 主要表现 二重性质 社会进步 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]